Упершыню ў практыцы ўніверсітэцкай адукацыі Беларусі распрацаваны і пачаў рэалізоўвацца інавацыйны праект, які аб'яднаў выкладчыкаў Гродзенскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Янкі Купалы і экспертаў-практыкаў Рэспубліканскага інстытута вышэйшай школы. У рамках праекта адбыўся двухдзённы навучальны семінар «Прымяненне тэхналогій штучнага інтэлекту ў педагагічнай дзейнасці».
Вядучы эксперт у галіне выкарыстання штучнага інтэлекту ў адукацыі, старшы выкладчык кафедры кіравання і эканомікі вышэйшай школы РІВШ Дзмітрый Оськін прапанаваў калегам з Купалаўскага ўніверсітэта разгорнутую праграму асваення сучасных нейросетевых сэрвісаў і практычнага прымянення інструментаў штучнага інтэлекту ў вучэбнай дзейнасці. На думку эксперта, прымяненне тэхналогій штучнага інтэлекту не толькі аблягчае для выкладчыкаў вырашэнне такіх традыцыйных задач, як складанне тэстаў, рознаўзроўневых заданняў, кейсаў, распрацоўку інтэрактыўнага лічбавага кантэнту, але і дае магчымасць сканцэнтравацца на дынамічных і творчых метадах навучання.
Штучны інтэлект паставіў перад супольнасцю выкладчыкаў дзве галоўныя задачы: трансфармаваць працэс навучання і перагледзець навыкі, якім навучаюць студэнтаў. Ва ўмовах пераходу да выкарыстання тэхналогій штучнага інтэлекту ў выкладанні важна зрушыць акцэнт на навыкі, якія застануцца выключнай прэрагатывай чалавека, такія як крытычнае мысленне, крэатыўнасць, эмпатыя і камандная праца.
Навучальны семінар па штучным інтэлекце аб'яднаў мэтанакіраваных і захопленых выкладчыкаў і экспертаў. Актыўным удзельнікам мерапрыемства стала рэктар ГрДУ імя Янкі Купалы Ірына Кітурка, якая адзначыла, што сёння перад выкладчыкамі ўніверсітэта стаіць прыярытэтная задача па падрыхтоўцы студэнтаў да будучыні, у якой штучны інтэлект будзе інтэграваны ў многія сферы прафесійнага жыцця: «Калі мы сапраўды лічым паспяховасць студэнтаў сваім прыярытэтам, не варта пазбягаць сустрэчы са штучным інтэлектам, наадварот, трэба смела ісці яму насустрач».
Гродзенскі дзяржаўны ўніверсітэт імя Янкі Купалы