Факультет | Филологический |
Специальность | 1-21 80 11 Языкознание |
Язык обучения | Русский / английский |
Форма обучения | дневная |
Продолжительность обучения | 1 год 8 месяцев |
Вступительные испытания для иностранных граждан | |
Учебный план (с указанием основных изучаемых дисциплин) | Наименование видов деятельности магистранта, циклов дисциплин, дисциплин | Количество зачетных единиц |
- Методология лингвистических исследований
В ходе изучения учебной дисциплины «Методология лингвистических исследований» осуществляется знакомство с философскими, общенаучными и частными лингвистическими методами изучения и описания языка как знаковой системы и отдельных единиц всех уровней языка, подготовка магистрантов к научно-исследовательской работе в области лингвистики с эффективным использованием методов исследования языка. | 6 |
В ходе изучения дисциплины «Этнопсихолингвистика» осуществляется формирование представлений о том, что является универсальным и культурно-специфическим в коммуникации, т.е. изучается национально-культурная специфика речевой деятельности в спектре проблем, актуальных для современной науки. | 3 |
В ходе изучения дисциплины «Язык и общество» осуществляется выработка профессиональных навыков самостоятельной исследовательской работы в области взаимодействия языка и общества и социолингвистического изучения многоязычия. | 3 |
- Теория и практика коммуникации
В ходе изучения учебной дисциплины рассматриваются коммуникации в социальной сфере, овладение технологиями которых является составляющей профессиональной компетентности исследователя, подготовленного к разным типам взаимодействия в процессе выполнения научно-исследовательской работы, апробации основных результатов НИР в рамках научного дискурса. | 6 |
- Специальный семинар по профилю диссертации
Специальный семинар по профилю диссертации призван сформировать умения решать специализированные исследовательские задачи по профилю научного исследования. | 6 |
- Семиотика и философия языка
В ходе изучения курса «Семиотика и философия языка» осуществляется формирование у будущих магистров филологических наук знаний, умений и навыков в области философского анализа языка, а также знакомство с основными философскими и семиотическими концепциями, определявшими и определяющими развитие лингвистики. | 9 |
В ходе изучения дисциплины «Теория речевых жанров» осуществляется углубление знаний магистрантов по проблемам типологии речевых жанров, формирование умений и навыков лингвистического анализа текстов разных речевых жанров. | 6 |
- Прагматика и коммуникация личности
В ходе изучения дисциплины осуществляется знакомство магистрантов с новейшими теоретическими достижениями в русле коммуникативно-прагматического направления в языкознании, а также формируются навыки и умения в рамках прагматической компетенции в сферах межкультурного, профессионального, общественно-политического и научного общения. | 6 |
- Деривация в сопоставительно-типологическом освещении
Курс "Деривация в сопоставительно-типологическом освещении" посвящён сравнению особенностей способов словообразования в разных языках и выявлению типологических связей и отличий в деривации. | 3 |
- Современная лексикология и фразеология в сопостовительном аспекте
В ходе изучения дисциплины "Современная лексикология и фразеология в сопоставительном аспекте" осуществляется анализ основных аспектов и методов сравнительно-типологического исследования лексики и фразеологии родственных и неродственных языков. | 3 |
Дисциплина «Грамматическая семантика» направлена на формирование у магистрантов знаний параметров разнообразия естественных языков, основ их ареальной, типологической и генетической классификации, а также на овладение навыками типологической характеристики языка исходя из грамматики. | 3 |
В ходе изучения дисциплины "Лингвостилистика" осуществляется формирование лингвостилистических компетенций, т.е посредством изучения выразительных средств языка и закономерностей функционирования языка в различных сферах общественной деятельности и ситуациях общения совершенствуются коммуникационно-профессиональные компетенции магистрантов. | 3 |
- Основы сравнительно-типологического сознания
Курса «Основы сравнительно-типологического языкознания» обеспечивает знакомство с основными достижениями современной типологии и контрастивной лингвистики, дает общее представление об основных принципах типологический классификации языков и о наиболее существенных типологических параметрах, обучает методике типологических и сопоставительных исследований, готовит студентов к исследовательской деятельности в рамках сопоставительного и типологического направления. | 3 |
- Направления современного языкознания
В ходе изучения дисциплины "Направления современного языкознания" происходит формирование собственно лингвистической и лингвокультурной компетенций филолога, готовности продуктивно решать профессиональные задачи в аспекте лингвистического анализа текста, совершенствуются теоретические основы изучения лингвистики на данном этапе развития науки, даются практические рекомендации по анализу сложных и неоднозначно понимаемых в современной лингвистике языковых явлений. | 3 |
- Деловая коммуникация: лингвостилистический аспект
В ходе изучения дисциплины "Деловая коммуникация: лингвостилистический аспект" магистрантами решаются проблемы делового общения, изучаются теоретические и практические аспекты документной лингвистики. | 3 |
- Лингвистическое источниковедение
Дисциплина даёт целостное представление о лингвистическом источниковедении как новом направлении в современном языкознании; изучает лингвистические источники, приёмы и методы их анализа, ориентирует на выявление информативных возможностей лингвистических источников для исследования проблем применительно к разным областям языкознания. | 3 |
- Язык и культура речи в СМИ
Дисциплина “Язык и культура речи в СМИ" призвана рассматривать СМИ в широком контексте, позволяющем установить влияние социальных, политических и культурных факторов на функционирование языка в обществе. | 3 |
Лингводидактика — прикладная лингвистическая дисциплина, рассматривающая как обучение иностранному языку, так и усвоение иностранного языка. Лингводидактика исследует общие закономерности обучения языкам, разрабатывает методы и средства обучения определённому языку в зависимости от дидактических целей, изучает влияние монолингвизма (одноязычия) или билингвизма (двуязычия) на усвоение языка и решает целый ряд смежных задач. | 3 |
Основная задача курсовой работы – формирование умения самостоятельного научного исследования по изучению заданной темы, включающая развитие навыка находить нужную информацию из различных источников, применение на практике различных научных методов исследования, усовершенствование навыка формулирования предмета, целей, задач и выводов научного исследования. | 3 |
Основные компетенции, которыми будет обладать выпускник | - В процессе обучения студент магистратуры приобретает навыки квалифицированных исследований в области языкознания; навыки применения методов научного познания в самостоятельной исследовательской деятельности; навыки семантического анализа грамматических единиц и лингвостилистического анализа текста; навыки ведения письменной и устной коммуникаций в профессиональной сфере деятельности; навыки работы с лингвистическими источниками, включая навыки составления рефератов, аннотаций, резюме текстов, а также их адаптации в целях преподавания.
|
Возможности продолжения образования (специальности аспирантуры) | - 10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание
- 10.02.01 Белорусский язык
- 10.02.02 Русский язык
- 10.02.19 Теория языка
|
Документ о полученном образовании | ДИПЛОМ МАГИСТРА |