Факультет | Факультет физической культуры |
Специальность | 1-08 80 04 – Физическая культура и спорт |
Профилизация | Педагогическая деятельность в оздоровительной и адаптивной физической культуре |
Язык обучения | Русский / английский |
Форма обучения | Дневная |
Продолжительность обучения | 1 год |
Вступительные испытания для иностранных граждан | |
Учебный план (с указанием основных изучаемых дисциплин) | Наименование видов деятельности магистранта, циклов дисциплин, дисциплин | Количество зачетных единиц |
- Научно-педагогическая практика
| 6 |
- Подготовка и защита курсовой работы
| 3 |
- Деятельность в рамках научно-исследовательского семинара
| 6 |
- Подготовка и защита магистерской диссертации
| 12 |
- Государственный компонент
|
1.1. Психолого-пепдагогический модуль
| 3 |
1.1.1.Педагогика и психология высшего образования
| 3 |
1.1.2. Социально-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности
| 3 |
1.2. Информационные технологии и математическая статистика в физической культуре и спорте
Цель: Сформировать у студентов знания в области спортивных измерений и обработки их результатов. Задачи: - ознакомить с метрологическими основами современной теории комплексного контроля в физическом воспитании и спорте; - обучить студентов основным методам статистической обработки результатов измерений; - приблизить содержание обучения к практике будущей профессиональной деятельности. Для изучения дисциплины «Информационные технологии и математическая статистика в физической культуре и спорте» необходимы знания по следующим дисциплинам: «Анатомия», «Физиология», «Биохимия», «Биомеханика», «Спортивная метрология», «Психология», «Теория и методика физического воспитания». | |
1.3. Модуль "Научно-исследовательская работа"
| 6 |
1.3.1. Научно-исследовательский семинар
| 3 |
1.3.2. Курсовая работа
| 24 |
2. Компонент учреждения высшего образования
| 24 |
2.1. Дисциплины профилизации
| |
2.1.1. Модуль "Общая теория и практические аспекты физической культуры и спорта"
| |
2.1.1.1. Современные проблемы физической культуры и спорта
Цель: сформировать профессиональные компетенции, необходимые специалисту в области физической культуры. Задачи: - формировать глубокие знания в области физической культуры и физического воспитания для решения педагогических, учебно-воспитательных, оздоровительных и научно-методических задач с учетом возрастных и индивидуально-типологических различий занимающихся, конкретных социально-педагогических ситуаций, факторов окружающей среды; - формировать навыки ведения учебно-воспитательной работы в области физического воспитания, организации форм по оздоровлению и физическому совершенствованию занимающихся, комплексного использования методов врачебно-педагогического контроля физического развития и физической подготовленности лиц различного возраста, анализа эффективности процесса физического воспитания; - формировать умения анализировать, обобщать и распространять передовой педагогический опыт, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, применять рациональные приемы поиска, отбора и использования информации, ориентироваться в специальной литературе, вести научно-исследовательскую и методическую работу. В процессе становления профессиональной культуры будущих педагогов дисциплина «Теория и методика физической культуры» обеспечивает их специально-педагогическую подготовку к самостоятельной компетентной педагогической деятельности. Призвана формировать профессионально-педагогическую компетентность, обеспечивать профессиональное развитие будущего специалиста.
| 3 |
2.1.1.2. Современные технологии контроля в практике физической культуры и спорта
Цель: овладение теорией и практикой контроля за эффективностью физического воспитания, спортивной тренировки оздоровительной и адаптивной физической культурой. Задачи: - углубить знаний и умения, полученные на первом этапе получения высшего образования, обеспечив теоретическую и методическую подготовку выпускника к решению разнообразных проблем физической культуры и спорта; - усовершенствовать навыки научно-исследовательской деятельности в части оценки изменения в состоянии занимающихся под воздействием физических нагрузок; - сформировать профессиональное мышление для контроля и анализа физических данных для коррекции планирования физических нагрузок, занимающихся физическими упражнениями; - сформировать навыки выносить аргументированные суждения по вопросам анализа и выработки управленческих решений в обработке полученные результатов с целью организации контроля и управления учебным и учебно-тренировочным процессом. Дисциплина обеспечивает теоретическую и практическую подготовку магистрантов к профессиональной деятельности в области физического воспитания и оздоровительной физической культуры. Имеет тесную логическую взаимосвязь с учебными предметами «Теория и методика физической культуры», «Спортивная метрология». Изучение дисциплины позволяет магистрантам познакомиться со структурой, содержанием и организационно-методическими особенностями реализации контроля в практике научной и методической деятельности, осуществляемой в физической культуре и спорте. | 3 |
2.2. Дисциплины по выбору | |
2.1.2.1. Антидопинговая политика в современном спорте
2.1.2.2. Психология здорового образа жизни
Цель: обеспечение знаниями специалистов, работающих по направлению "Педагогическая деятельность в оздоровительной и адаптивной физической культуре, а также специалистов, работающих со спортсменами разных уровней подготовки, в вопросах борьбы с допингом, а также сформировать знания для применения их на практике, для более качественной подготовки спортсменов. Задачи: – систематизировать представления и знания о современной антидопинговой политике; – предоставить наиболее полную информацию обо всех аспектах допинг-контроля; – сформировать представление о важности знаний антидопинговых правил и ответственности за их нарушение; – обеспечение знаниями об особенностях биохимических реакций в организме, вызываемых при использовании применении допинга; – углубление и расширение теоретической, биологической и методической подготовки спортсменов; – определить круг вопросов антидопинговой тематики, наиболее актуальных в современных условиях, и наметить возможные пути их решения. | 3 |
2.3. Медико-биологический модуль | |
2.1.3.1. Медико-биологические аспекты физической культуры и спорта
Цель: содействие эффективному использованию средств и методов физического воспитания и спорта для укрепления здоровья, улучшения физического развития, повышения работоспособности и достижения высоких спортивных результатов. Задачи: – усвоение обучающимися теории и методики врачебно-педагогического контроля, использования средств восстановления и повышения работоспособности; – овладение умениями и навыками предупреждения травм и повреждений при занятиях физической культурой, оказания первой помощи при их возникновении; – формирование практических умений и навыков по использованию средств восстановления и стимуляции работоспособности при организации и проведении тренировочных занятий по спортивным играм. Материал дисциплины базируется на ранее полученных студентами знаниях по таким учебным курсам, как «Теория и методика физического воспитания», «Основы спортивной тренировки», «Гигиена», «Спортивная медицина», "Физиология спорта", "Лечебная физкультура и массаж". | 3 |
2.4. Дисциплины по выбору | |
2.1.4.1. Физиологические основы мышечной деятельности
2.1.4.2. Антропология
Цель: овладение знаниями об изменениях физиологических функций организма в процессе занятий физической культурой и спортом, о влиянии двигательной активности на функциональные возможности и состояние здоровья детей, подростков, лиц зрелого и пожилого возраста. Задачи: - формирование у слушателей научных представлений о физиологических механизмах и закономерностях изменения функций организма под влиянием занятий физической культурой и спортом; - изучение физиологических состояний, возникающих в процессе выполнения физических упражнений различной направленности, интенсивности и продолжительности; - изучение физиологических механизмов развития физических качеств и формирования двигательных навыков; - ознакомление с данными современных научных исследований о закономерностях формирования долговременной адаптации к мышечной деятельности с учетом возрастных и половых особенностей человека, о влиянии различных факторов окружающей среды на физическую работоспособность; - овладение методами оценки физической работоспособности при занятиях физической культурой и спортом; изучение физиологических показателей организма, характеризующих состояние тренированности в покое, при выполнении дозированной и предельной физической нагрузки; - привитие умений и навыков осуществления контроля и самоконтроля функционального состояния занимающихся физической культурой и спортом. Для изучения дисциплины «Физиологические основы мышечной деятельности» необходимы знания по физиологии, анатомии, биохимии.
| 3 |
2.5. Модуль "Теоретико-методические аспекты оздоровительной и адаптивной физической культуры" | |
2.1.5.1. Кинезиология как основа оздоровительной и адаптивной физической культуры
Цель: формирование комплекса знаний, умений и специальных компетенций, необходимых для самостоятельной деятельности в области спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы. Задачи: - приобретение знаний по теории оздоровительной физической культуры; - знакомство с основными методиками оздоровительной физической культуры; - освоение технологии спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы. Учебная дисциплина представляет собой профилирующий специальный предмет изучения, обеспечивающий теоретическую и практическую подготовку студентов к профессиональной деятельности в области физкультурно-оздоровительной работы, туризма и оздоровительной рекреации.
| 2 |
2.1.5.2. Комплексный врачебно-педагогический контроль в оздоровительной и адаптивной физической культуре
Цель: овладение основами врачебно-педагогического контроля, предупреждения травм и методикой их реабилитации. Задачи: – усвоение теории и методики врачебно-педагогического контроля, использования средств восстановления и повышения работоспособности; – овладение умениями и навыками предупреждения травм и повреждений при занятиях физической культурой, оказания первой помощи при их возникновении; – формирование практических умений и навыков по использованию средств восстановления и стимуляции работоспособности при организации и проведении тренировочных занятий по спортивным играм. | 1 |
2.6. Дисциплины по выбору | |
2.1.6.1. Современные технологии оздоровительной физической культуры
Цели и задачи учебной дисциплины: ознакомить с оздоровительными технологиями физической культуры, механизмами и спецификой их воздействия на организм человека, с особенностями их применения для профилактики и лечения различных заболеваний, освоить основные элементы данных оздоровительных технологий, а также уяснить технологию и специфику их выполнения с учетом разной степени возможностей занимающихся. Содержание учебной дисциплины согласовано с курсами теория и методика физической культуры, лечебная физическая культура, спортивная психология
| 3 |
2.1.6.2. Интегрированное и инклюзивное адаптивное физическое воспитание | |
2.7. Модуль по выбору 1 | |
2.1.7.1. Современные виды оздоровительной физической культуры
Цели и задачи: - сформировать представление о сущности и назначении современных видов оздоровительной физической культуры в системе физкультурно-оздоровительной работы и адаптивной физической культуры; - изучить основы теории и практики применения современных видов и направлений оздоровительно-рекреационной физической культуры: циклических и ациклических видов оздоровительной физической культуры; физкультурно-оздоровительных систем и авторских программ оздоровления; нетрадиционных средств оздоровления и оздоровительных методов дыхательных упражнений. Учебная дисциплина представляет собой специальный предмет изучения, обеспечивающий теоретическую и практическую подготовку магистрантов к профессиональной деятельности в области физкультурно-оздоровительной работы, туризма и оздоровительной рекреации. | 2 |
2.1.7.2. Частные методики адаптивной физической культуры для лиц разного возраста | |
2.8. Модуль по выбору 2 | |
2.1.8.1. Технология программирования занятий оздоровительной направленности
Цели и задачи учебной дисциплины: - формировать представление о технологии программирования занятий физическими упражнениями с оздоровительной направленностью в системе физкультурно-оздоровительной работы и адаптивной физической культуры; - изучить алгоритмы педагогической деятельности, обеспечивающие построение и проведение занятий оздоровительной направленности с учетом возможностей различных контингентов занимающихся. Для успешного изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные магистрантами при изучении дисциплин: «Кинезиология, как основа оздоровительной и адаптивной физической культуры», «Комплексный врачебно-педагогический контроль в оздоровительной и адаптивной физической культуре». Дисциплина имеет тесную логическую взаимосвязь с дисциплиной«Современные технологии оздоровительной физической культуры» изучение дисциплины поваляет магистрантам освоить традиционные и инновационные средства, формы и методы физкультурно-оздоровительной работы с различными категориями и возрастными группами населения/занимающихся, что необходимо для успешного прохождения практик. | 1 |
2.1.8.2. Особенности спортивной подготовки лиц с инвалидностью | |
Основные компетенции, которыми будет обладать выпускник | УК-1 Быть способным применять методы научного познания (анализ, сопоставление, систематизация, абстрагирование, моделирование, проверка достоверности данных, принятие решений и др.) в самостоятельной исследовательской деятельности, генерировать и реализовывать инновационные идеи.
УК-2 Быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях образования, осваивать и внедрять эффективные образовательные и информационно-коммуникационные технологии, педагогические инновации.
УК-3 Обладать способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых знаний при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях.
УК-5 Владеть методологией научного познания, быть способным анализировать и оценивать содержание и уровень философско-методологических проблем при решении задач научно-исследовательской и инновационной деятельности.
УК-6 Владеть иностранным языком для коммуникации в междисциплинарной и научной среде, в различных формах международного сотрудничества, научно-исследовательской и инновационной деятельности.
УК-7 Обладать навыками использования современных информационных технологий для решения научно-исследовательских и инновационных задач.
СК-1 Уметь самостоятельно выявлять и анализировать значимые научные и практические проблемы в профессиональной сфере физического воспитания и спорт.
СК-2Уметь направлять все виды профессиональной деятельности на пропаганду здорового образа жизни различных групп населения, на формирование физической культуры личности.
СК-3 Быть способным использовать теоретические знания о закономерностях и механизмах развития человека, его анатомо-физиологических, биомеханических и психосоматических особенностей жизнедеятельности в условиях занятий спортивной ифизкультурно-оздоровительной деятельностью для решения практических научно-исследовательских задач.
СК-4 Владеть техниками лечебно-оздоровительных практик народов мира и способностью их применения с оздоровительной и коррекционной целью.
СК-5 Обладать способностью к самостоятельному планированию, организации и контролю процесса занятий оздоровительной и адаптивной физической культурой с учетом комплексной оценки состояния занимающихся.
СК-6 Уметь самостоятельно разрабатывать комплексные программы оздоровительной и коррекционной направленности для различных групп населения.
СК-7 Уметь программировать персональные и групповые занятия современными видами оздоровительной физической культурой с учетом пола, возраста, уровня физической подготовленности занимающихся.
СК-8 Быть способным управлять процессом физического воспитания лиц, занимающихся адаптивной физической культурой с учетом возраста и состояния здоровья.
СК-9 Владеть технологиями организации процесса адаптивного физического воспитания и спортивной подготовки лиц с инвалидностью.
УПК-1 Обладать знаниями и навыками управления малыми коллективами в профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта, мониторинга процессов, выявления возможных рисков, уметь принимать самостоятельные управленческие решения.
УПК-2 "Осуществлять планирование, организацию, контроль и корректировку образовательного процесса, научно-исследовательской, организационно-управленческой, спортивной, физкультурно-оздоровительной деятельности, выбирать и эффективно использовать образовательные технологии, методы и средства коммуникации.
УПК-3 "Владеть навыками работы с основными программными продуктами информационных технологий, методами математического моделирования и оптимизации для решения научно-исследовательских задач в области физической культуры и спорта"
УПК-4 "Быть способным к поиску, анализу и систематизации научной информации в сфере физической культуры и спорта, постановке целей и задач исследования, выбору оптимальных путей их практического решения"
УПК-5 "Обладать способностью вариативного похода к решению современных научных проблем и практических задач в сфере физической культуры и спорта с учетом теоретико-методологических, общенаучных, педагогических и конкретнонаучных положений и принципов"
|
Документ о полученном образовании | ДИПЛОМ МАГИСТРА |