В г. Гродно и всех районных центрах Гродненской в период с 26 марта по 10 апреля 2011 года, а также в резервные дни - 15 и 16 марта 2011 года проводилось тестирование по желанию без выдачи сертификатов (репетиционное тестирование).

Прошли регистрацию для участия в тестировании по желанию без выдачи сертификатов на территории Гродненской области 7 635 человек. Из них:

• выпускников учреждений образования 2011 г. – 89,0%,
• выпускников прошлых лет – 3,8%,
• выпускников 2012 и 2013 годов –7,2%,
  • жители г. Гродно – 27,5%;
  • жители районных центров Гродненской области – 40,6%;
  • жители других городов Гродненской области – 2,0%;
  • жители сельской местности Гродненской области – 29,9%.

В процессе регистрации для участия в тестировании большое внимание уделялось информированию и консультированию граждан по вопросам участия в репетиционном и централизованном тестировании, профессионально-психологическом собеседовании, о Правилах приема в вузы и ссузы, о Порядке приема в университет, каждому абитуриенту выдавались информационные листовки и материалы о специальностях факультетов и колледжей ГрГУ им. Я. Купалы.

Среди участников тестирования намерены поступать в:

• Гродненский государственный университет имени Янки Купалы – 32,9%;
• другие вузы Республики Беларусь – 54%;
• СУЗы и ПТУЗы Республики Беларусь – 8,2%;
• не определились с выбором специальности – 3,2%.

Участниками тестирования выполнено 18 600 тестов, в том числе в резервные дни 448. Наибольшее количество абитуриентов приняло участие в тестировании по предметам: математика (24,2%), белорусский язык (19,2%) и русский язык (17,6%).

Всего по Гродненской области для организации и проведения тестирования было задействовано 575 аудиторий (из них 115 – в г. Гродно), привлечено 829 организаторов (из них 225 – в г. Гродно).

По результатам проведения репетиционного тестирования в управления, отделы образования райисполкомов, а также по индивидуальной заявке СШ, лицеев, гимназий по электронной почте был направлен качественно-тематический анализ выполнения заданий педагогических тестов участников репетиционного тестирования, что позволяет определить уровень учебных достижений по соответствующей теме среди участников из конкретного класса (классов), учреждения образования, района, региона; соотнести качество учебных достижений каждого участника и участников учреждения образования, района, области по соответствующим школьным разделам (темам); совершенствовать процесс управления качеством образования в регионе по материалам диагностики результатов педагогического тестирования.