Версия для печати
Четверг, 12 ноября 2015 14:46

Новые воспитательные технологии обсуждали в ГрГУ имени Янки Купалы на семинаре «Традиции и инновации в воспитании студенческой молодежи» Избранное

12421 2В Гродненском государственном университете имени Янки Купалы 11 ноября 2015 года прошел очередной семинар для молодых специалистов из числа профессорско-преподавательского состава, которые состоят в перспективном кадровом резерве нашего вуза. В этот раз встреча была посвящена новым воспитательным технологиям.

Открыл семинар проректор по воспитательной работе Василий Васильевич Сенько, отметив взаимосвязь учебного, научного и воспитательного процессов. «Хорошее воспитание влияет на ценностные установки молодежи, на ее эмоциональную сферу и формирование гражданской позиции. Мы провели в нашем университете опрос и выяснили, что очень важную роль в воспитании студентов играет личность преподавателя», – подчеркнул Василий Васильевич.

Доцент кафедры педагогики и социальной работы Татьяна Михайловна Прудко представила проект «Новые технологии в патриотическом воспитании молодежи», ставший победителем на республиканском форуме молодежных проектов. Идею, связанную с военной тематикой, разработали и воплотили в жизнь студенты педагогического факультета под руководством Татьяны Михайловны. В основе проекта лежат технологии цветовых и звуковых ассоциаций: студенты определили, с какими цветами и звуками у них соотносится Великая Отечественная война. Так, в рамках такого исследования был обнаружен ряд интересных и ярких фактов. «Через необычные факты можно легко приблизить молодых людей к истории, привить им чувство патриотизма», – завершая выступление, отметила Татьяна Михайловна.

О психолого-педагогическом тестировании как форме реализации индивидуального подхода в обучении и воспитании рассказала начальник социально-педагогической и психологической службы ЦОЗ Татьяна Сергеевна Лукашевич. Так, в купаловском университете было проведено трехэтапное психологическое тестирование, в рамках которого сотрудники СППС изучали уровень тревожности, агрессии, депрессии у студентов-первокурсников, определяли их лидерские качества, темперамент и т.д. Татьяна Сергеевна подчеркнула, что такой эксперимент позволил выявить, каким образом необходимо проводить адаптацию первокурсников к новым для них студенческим реалиям.

В докладе «Инновационные воспитательные технологии» доцент кафедры педагогики и психологии детства Марина Владимировна Салтыкова-Волкович представила информацию о том, как подключить студентов к дискуссиям и активной работе на учебных занятиях.

В конце встречи проректор по воспитательной работе Василий Васильевич Сенько призвал молодых специалистов перенимать опыт старшего поколения в воспитании студенческой молодежи, активно внедрять его в учебный процесс и разрабатывать новые проекты.