Модераторами круглого стола выступили доктор философских наук, профессор школы философии факультета гуманитарных наук НИУ «Высшая школа экономики», главный редактор журнала «Вопросы философии» Борис Пружинин и доктор философских наук, профессор кафедры философии МПГУ Татьяна Щедрина.

В обсуждении актуальных вопросов современного образования участвовали заместитель директора Института развития образования РАО (Москва) Владислав Сериков, зам. директора Института философии человека РГПУ им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург) Лев Летягин, директор Школы гуманитарных наук ДВФУ (Владивосток) Феликс Ажимов, заведующий кафедрой философии Школы гуманитарных наук ДВФУ Сергей Ячин, руководитель лаборатории методологии педагогики Школы педагогики (филиала ДВФУ в г. Уссурийск) Наталья Коршунова, координатор Всероссийского методологического семинара РАО по Югу России Александр Арламов, ректор ГрГУ имени Янки Купалы Андрей Король, проректоры, преподаватели и сотрудники нашего университета и Гродненского филиала «БИП – Институт правоведения».

Начал дискуссию ректор Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, обозначив вопрос мотивации учащегося к познанию одним из важнейших в системе образования. Андрей Дмитриевич отметил, что современные ученики все меньше обращаются «к себе», их поведение и мышление все более монологично. Это является причиной снижения мотивации к обучению. Очень важно создать все условия для того, чтобы ученик познавал себя, окружающий мир, создавал свой образовательный продукт, сравнивал его с культурно-историческими объектами, что приведет его к самоизменению. Это, по словам ректора, является основой эвристического обучения, которое внедряется в купаловском университете. На всестороннее развитие направлена и Миссия учреждения – выявить, раскрыть и реализовать потенциал человека и университета в пространстве межкультурного диалога.

Мнение ректора о необходимости мотивации учащегося поддержал и Владислав Сериков. Он подчеркнул, что для этого ученику необходимо дать возможность проявить себя.

Продолжился круглый стол дискуссией по актуальным проблемам современного образования. Ученые рассуждали о том, что следует вкладывать в понятия «образование» и «образованный человек». Так, по мнению участников телемоста, образованный человек является, прежде всего, личностью, которая способна делать самостоятельный выбор, вести конструктивный диалог, преумножать свои знания. Воспитание именно такого человека и создание образовательного пространства – цель любого университета.

Говорили также и том, что университет должен стать движущей силой экономики.

– В настоящее время существует проблема «университет для экономики» и «экономика для университета», – вступил в дискуссию Сергей Ячин. – Я считаю, что второй тезис наиболее актуален для современной ситуации, потому как университет должен быть движущей силой экономики, а не наоборот. И ставить миссией учреждения подготовку кадров для кого-либо – это архаика.

Точку зрения о том, что университету следует быть центром не только экономики, но и культуры, технологий, промышленности и иных сфер, поддержали все участники телемоста.

Особую дискуссию вызвали вопросы стандартизации образования, сокращения сроков обучения в университетах, уменьшения количества часов для преподавания дисциплин, роли образовательных технологий, прогностического потенциала педагогического исследования.

В завершении встречи стороны выразили надежду на продолжение конструктивного диалога по данной проблематике в рамках онлайн-конференций и телемостов.