В рамках мероприятия обсуждался опыт работы Лидского колледжа по вопросу реализации кластерной системы образования в Гродненской области и внедрения инновационных технологий обучения. Участникам заседания была представлена новая модель эффективного взаимодействия колледжа и университета и оргдеятельностная технология урока, основанная на организации эвристической (обучение через открытия), диалоговой, продуктивной деятельности каждого учащегося занятия, исходя из поставленных им целей.

Участники заседания поприсутствовали на очно-дистанционном эвристическом учебном занятии, в ходе которого студенты 3 курса педагогического факультета Гродненского государственного университета имени Янки Купалы и учащиеся 4 курса специальности «Начальное образование» Лидского колледжа обсудили модель современного педагога. Учащиеся говорили о том, какие требования к современному педагогу предъявляет нынешнее время, что необходимо сделать, чтобы повысить престиж профессии педагога в обществе, какие личностные качества студентов педагогических специальностей и учащихся колледжа соответствуют качествам современного педагога.

Участники заседания бюро проявили интерес к модели взаимодействия колледжа и университета, основанной на технологии эвристического диалога и ориентированной на творческую самореализацию и самопознание учащихся, развитие эвристических и коммуникативных качеств личности будущего педагога. Было отмечено, что это способствует мотивации к саморазвитию и осознанному выбору педагогической профессии, повышению имиджа педагога в обществе.