Марына Калоцэй раскрыла магчымасці кіруемай самастойнай работы на прыкладзе ўдзелу студэнтаў юрыдычнага факультэта ў маладзёжным творчым конкурсе «Памятаць. Шанаваць. Не дапусціць», які быў арганізаваны Генеральнай пракуратурай Рэспублікі Беларусь сумесна з Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь і Беларускім рэспубліканскім саюзам моладзі. Уцягванне студэнтаў у вывучэнне матэрыялаў расследавання крымінальнай справы аб генацыдзе беларускага народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны дазволіла атрымаць асобасна значныя вынікі, гісторыка-прававое і маральна-каштоўнаснае асэнсаванне праблемы. У ходзе семінара быў прадстаўлены відэаролік «Згон мірных жыхароў на прымусовыя працы як акт генацыду» – вынік працы студэнткі Веранікі Мордань, якая стала лаўрэатам абласнога этапа конкурсу ў намінацыі «Лепшае эсэ». Работы студэнтаў-юрыстаў, якія прынялі ўдзел у конкурсе, прадстаўлены ў першым нумары электроннага навукова-метадычнага часопіса «Універсітэт адукацыйных інавацый» за 2023 год у раздзеле «Студэнцкі погляд».

Марына Калоцэй расказала аб асноўных патрабаваннях па планаванні і правядзенні УСР як умовы павышэння якасці навучання. Складаемымі паспяховай кіраванай самастойнай работы студэнтаў з'яўляюцца: матывацыя з боку студэнтаў, даступнасць вучэбна-метадычных матэрыялаў, якасць навукова-метадычнага і матэрыяльна-тэхнічнага забеспячэння, эфектыўная сістэма кантролю.

У другой частцы семінара Алег Каляга прадэманстраваў вынікі выканання студэнтамі 1 курса спецыяльнасці «Інфармацыя і камунікацыя» творчага відэазадання «У мяне за спіной белы, ці галоўны колер маёй Радзімы» ў фармаце УСР.

– Выніковасць задання выцякае з яго адкрытасці і метапрадметнай накіраванасці, якая мае на ўвазе, што студэнт не столькі вывучае прадмет, колькі атрымлівае сістэму ведаў аб свеце, - адзначыў Алег Каляга. – Працы студэнтаў успрымаю як сапраўдны цуд – яркі, жывы, трапяткі; белы колер дапамог хлопцам самавыразіцца, падзяліцца лірычным настроем, расказаць пра сямейныя традыцыі і мімаволі дакрануцца да вобраза Радзімы – найважнейшага каштоўнаснага арыенціра чалавека.

Методыка правядзення семінара насіла навучальны характар. Яно было пабудавана па сцэнары перавернутага навучання, калі вынік апярэджвае падрыхтоўчую працу.