У ходзе алімпіяды ўсе жадаючыя атрымалі ўнікальную магчымасць абмяняцца экалагічнымі ведамі, атрыманымі пры навучанні ва ўніверсітэце, а таксама асабістым вопытам.

Студэнты ўдзельнічалі ў двух турах: тэарэтычным і праектным. Першы этап дазволіў выявіць узровень тэарэтычнай падрыхтоўкі ўдзельнікаў у галіне агульнай экалогіі і рацыянальнага прыродакарыстання. Тэарэтычны тур быў прадстаўлены тэставымі заданнямі некалькіх узроўняў складанасці: з выбарам аднаго правільнага адказу, заданняў на зацвярджэнне, якія патрабуюць адказаць «правільна» або «няправільна», адкрытых заданняў з фармулёўкай правільнага адказу, заданняў са свабоднай фармулёўкай адказу з абгрунтаваннем адказу.

На другім этапе "Экалагічная дружалюбнасць спажывецкіх тавараў" студэнтам прапаноўвалася на выбар упакоўка ад харчовых прадуктаў для аналізу экалагічнай інфармацыі, якая змяшчаецца на этыкетцы. Неабходна было не толькі апісаць, якія звесткі можа атрымаць спажывец, вывучыўшы ўпакоўку прадукцыі, але і даць рэкамендацыі,  якая інфармацыя адсутнічае і якую можна было б дадаць.

Пераможцы і прызёры вызначыліся па найбольшай колькасці набраных балаў па выніках двух тураў і былі ўзнагароджаны дыпломамі і памятнымі падарункамі.

Дыплома I ступені ўдастоены студэнт юрыдычнага факультэта Шаміль Чахкіеў. Дыплом II ступені ў студэнта факультэта эканомікі і кіравання Валянцін Баўтраш і студэнткі юрыдычнага факультэта Алёна Навошчык. Дыпломам III ступені ўзнагароджаны студэнт факультэта інавацыйных тэхналогій машынабудавання Юрый Федзькевіч, студэнтка факультэта гісторыі, камунікацыі і турызму Вольга Макарава, студэнт факультэта інавацыйных тэхналогій машынабудавання Максім Якусевіч і студэнт факультэта біялогіі і экалогіі Алег Патапаў.

У камандным першынстве лідэрам стала каманда юрыдычнага факультэта. На другім месцы апынулася каманда факультэта інавацыйных тэхналогій машынабудавання. Трэцяе месца падзялілі каманда факультэта гісторыі, камунікацыі і турызму і каманда факультэта эканомікі і кіравання.

Як адзначаюць арганізатары, мэтай экалагічнай алімпіяды стала фарміраванне творчай актыўнасці, цікавасці і здольнасцяў да прафесійнай прыродаахоўчай дзейнасці ў студэнтаў розных спецыяльнасцяў.