У Гродзенскім дзяржаўным універсітэце імя Янкі Купалы адбылося ўрачыстае ўручэнне сертыфікатаў слухачам курсаў павышэння кваліфікацыі прафесарска-выкладчыцкага складу «Асновы эўрыстычнага навучання ва ўстанове вышэйшай адукацыі» (на англійскай мове).

Вітаючы ўдзельнікаў мерапрыемства, прарэктар па вучэбнай рабоце Генадзій Гачко падкрэсліў, што цяперашнія студэнты павінны быць гатовыя да імклівага пераўтварэння рынку працы, будучым спецыялістам трэба навучыцца жыць ва ўмовах маштабнай лічбавай трансфармацыі, якая радыкальна зменіць прамысловасць, прадукцыю, паслугі і сам падыход да працы. У гэтых умовах выкладчыкі павінны актыўна асвойваць шырокі набор сучасных дыдактычных сродкаў, у тым ліку адукацыйную эўрыстыку.

- Мы вырашылі пайсці на эксперымент падчас курсаў, - адзначыў Генадзій Аляксеевіч. - Слухачы былі пагружаныя ў іншамоўнае асяроддзе зносін, на англійскай мове рыхтавалі заданні па трох вучэбных модулях, працавалі пад кіраўніцтвам старшынь суполкі не толькі на аўдыторных занятках, але і на вебінарах, мелі магчымасць карыстацца вучэбнымі матэрыяламі, якія размяшчаліся на новай адукацыйнай платформе.

Начальнік вучэбнага аддзела Анатоль Багдзевіч адзначыў, што сучаснаму выкладчыку неабходны шырокія моўныя кампетэнцыі і ўпэўненае валоданне замежнай мовай. Па словах Анатоля Іосіфавіча, веданне замежнай мовы дае магчымасць удасканальвацца ў прафесійнай сферы, не маючы цяжкасцяў, разумець замежную культуру і ўзаемадзейнічаць з яе прадстаўнікамі, эфектыўна ўдзельнічаць у праграмах акадэмічнай мабільнасці.

У выступе мадэратара Алены Бэкман, кандыдата педагагічных навук, старшага выкладчыка кафедры педагогікі і сацыяльнай работы прагучала падрабязная адзнака курсаў з пункту гледжання развіцця прафесійна-педагагічных кампетэнтных і эўрыстычных якасцей асобы выкладчыкаў:

- Адукацыйная эўрыстыка пашырае прастору асобасна-арыентаванага навучання, - падкрэсліла Алена Віктараўна. - Ад умення выкладчыка наладзіць студэнтаў на ўнутраную стваральную дзейнасць будзе залежаць не толькі выкананне навучальнага задання, але і стварэнне асабістага камунікатыўнага прадукту, у тым ліку на замежнай мове.

Варта падкрэсліць, што ў ходзе курсаў слухачы падрыхтавалі 27 адкрытых заданняў і 15 метадычных распрацовак эўрыстычных заняткаў на англійскай мове. У бліжэйшы час матэрыялы курсаў будуць размешчаны на старонках электроннага навукова-метадычнага часопіса «Універсітэт адукацыйных інавацый».