Кожны ўдзельнік Фестывалю меў магчымасць выбраць індывідуальны адукацыйны маршрут, наведаўшы майстар-класы па выбары. Вопытныя педагогі пазнаёмілі маладых, пачаткоўцаў калегаў з кейс-тэхналогіяй, асаблівасцямі дыстанцыйнага навучання ў школе, распавялі пра тое, як на практыцы выкарыстоўваць тэхналогію "сторителлинга", прадэманстравалі методыку перавернутага навучання, раскрылі сэнс сацыяльнага навучання і каворкінгу, прывялі прыклады мікраадукацыі ў школе, прадставілі коўчынг- інструменты ў адукацыі, навучылі распрацоўваць візуальныя сродкі навучання, пагрузілі ў вобласць медыяадукацыі.

Майстар-класы сталі важным этапам прафесійнага росту маладых педагогаў. Для многіх з іх знаёмства з вопытам калег паслужыла штуршком для выпрацоўкі ўласных метадычных ідэй і стратэгій навучання. Для выкладчыкаў і студэнтаў Гродзенскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Янкі Купалы ўдзел у фестывалі адкрыў перспектывы выкарыстання новых адукацыйных тэхналогій, з дапамогай якіх адбываецца прырашчэнне асобасных сэнсаў навучэнцаў, іх унутраная самаўзбагачэнне і самаразвіццё.

–Засталося адчуванне, нібы пабывала на  вялікай мастацкай выставе, - адзначыла ўдзельніца майстар-класаў старшы выкладчык кафедры выяўленчага мастацтва Ала Каляга. - Падобна перадзвіжнікам педагогі, якія праводзілі майстар-класы, натхнёна дэманстравалі свае ідэі і знаходкі, дзяліліся творчым вопытам, раскрывалі сакрэты настаўніцкага мастацтва. Каб стварыць нешта значнае, трэба валодаць вялікім запасам творчай энергіі, шмат і ўпарта працаваць і самае галоўнае - любіць дзяцей, дзеля якіх нараджаюцца педагагічныя палотна сапраўдных майстроў сваёй справы.

У планах удзел выкладчыкаў ГрДУ імя Янкі Купалы ў якасці вядучых майстар-класаў Фестывалю педагагічных ідэй, які адбудзецца ў наступным годзе.